Raimundo Pernalete

En nuestra escuela , se está desarrollando la elaboración de semilleros de plantas autónonas en peligro de extinción como son: semeruco, almendrón, cerezo y también el mango.Este último no está en riesgo, pero no sirve como referencia de crecimiento y es de mayor referencia para la comunidad. De igual manera, tomando en cuenta que en épocas pasadas las medicinas naturales eran muy usadas,las cuales se hacían con hierbas y plantas,siendo éstas de gran beneficio para la salud.Debido a esto, los representantes, comunidad, personal docente, administrativo, obrero, directivo, estudiantes mostraron gran interés en rescatar recetas medicinales para luego proceder a su elaboración. Nuestra meta con estos proyectos productivos es realizar semilleros de 1000 plantas con la participación de todos los entes activos de la institución e intercambiarlos por abono orgánico para el jardín de la escuela,la cual no cuenta con terreno suficiente y adecuado para elaborarlo. Asimismo ha

Los estudiantes de 6to grado conjuntamente con sus maestras: Yumerby Pacheco, Dilia Campos y Rosa Cobelas y sus representantes realizaron proyectos, cuyo objetivo principal, es que la comunidad docente y estudiantil tenga la oprtunidad de conocer, disfrutar , valorar, preservar, difundir y sobre todo crear conciencia histórica, permitiendo reforzar nuestra identidad y patrimonio local, regional y nacional, brindando un recurso para la educaci{on, participación y fortalecimiento cultural de cada individuo. Se estudiaron los nueve municipios de nuestro Estado,tomando en cuenta los siguientes lineamientos: Capital,Superficie, Fundación,Economía,Sitios históricos,Sitios turísticos,Tradiciones y Costumbres. El 13 de Abril los estudiantes y la docente de 6to grado sección "C" tuvieron la oprtunidad de visitar dos municipios:Moran (Tocuyo) y Jimenez (Quibor). En Quibor visitaron la Plaza,el Museo Arqueológico "Francisco Tamayo Yépez", allí conocieron las artesan

Diversas actividades se realizaron para dar a conocer los distintos proyectos del segundo lapso en las que los niños y niñas de nuestra institución demostraron los conocimientos aprendidos, así como también sus dotes artísticas en manualidades, danza, canto, declamación y teatro. La mayoría de los proyectos de la primera etapa tenían como objetivo conocer los Estados de Venezuela, en los que se indagaba sobre la situación geográfica, población, costumbres, bailes, símbolos del Estado (Himno, Bandera, Escudo), patrimonio cultural, monumentos históricos, comidas típicas. Los proyectos de los sextos grados de la mañana consistían en el conocimiento del Estado Lara y sus municipios, las secciones de la tarde trabajaron con la Educación Sexual y la Lectoescritura. Los quintos grados de la mañana trabajaron con el tema del Petróleo y sus derivados, mientras que los de la tarde trabajaron con el Ambiente. Los cuartos grados trabajaron con los Animales y l